本題屬於跨章節的考古題彙整。類似的考題思路出現在100年高考三級，不過當時考的是自由主義、保守主義、馬克思主義、法西斯主義以及女性主義對國家的定位，重複的只有一個馬克思主義，換言之，這是相隔12年後再度出現在國考試題中。然而，其餘兩個子題，其實認真備考的考生應當也不陌生，多元主義的思想主張出現於105年調特四等；資本主義的思想則主張出現在105年調查國安三等，以及108年身障三等中。因此，這個題目其實橫跨了第3、11和15三章，由於是跨章節的考題，對於考生而言倘若未能建立起整體的理解架構，很容易偏離答題。即使如此，我們在申寫班、選擇題誘答班、總複習班都有重申各子題的概念，甚至在狂作題班的週考、全真模擬試題，甚至在地特考前突破班，我們也設計相關的試題。因此，這一題對於高點的學員來講，應當不是太大的困難，但對於沒有弄懂題意的考生，分數也會受到相當影響，預估本題能夠穩穩拿下15分的基本分即可算是高分，偏離題意拿到十分以下也不意外。

• 本題乍看之下是測驗三種政治思想，許多考生很可能就直接表述這三種政治思想的內涵，但其實題目中有進行限縮，如果偏離「國家」、「權力」和「利益」三者就離題了。
• 本題也測驗了考生的「中文力」，如果拿到題目就開始下筆，沒有詳細審題，而直接回答兩個「？」的題目，這就會白白浪費了時間和篇幅。

• 蘇世岳《政治學(概要)》，台北：高點，2023年，頁11-13~11-14、15-51~15-54。
• 《高點‧高上112狂作班講義》政治學，初錫編撰，第一回，頁4、31、36；第二回，頁49；第三回，頁6；週考四第一題；全真模擬試題，第三題。
• 《高點‧高上112申寫班補充講義》政治學，初錫編撰，第一回，頁20。
• 《高點‧高上112選擇題誘答班補充講義》政治學，初錫編撰，第一回，頁18。
• 《高點‧高上112總複習班講義》政治學，初錫編撰，頁5、7、32、49。
• 《高點‧高上112地特班講義》政治學，初錫編撰，第一回，頁5、12、36、54；第五回試題第二題。

• 審題時建議倒述，把後面的文句先讀才能夠完整掌握題意，避免誤答。
• 破題時，六個關鍵詞，包括國家、權力、利益、多元主義、資本主義和馬克思主義都應該要帶到。
• 正文主要有兩種答法。第一種是以「權力」和「利益」分兩段，在這兩個關鍵詞下分別討論多元主義、資本主義和馬克思主義的主張；第二種則是以多元主義、資本主義和馬克思主義為主軸分成三段，之後的內容則扣緊國家的權力和反映的利益。
• 結語的部分，可以導入意識型態光譜，把三種政治思想略微分類進一步延伸答題深度。

• 多元主義的中心假設是，所有團體都具有接近國家政府的潛力。領導者可以表達成員的利益和價值，其政治影響力與團體大小和支持強度有關。
• 權力是割裂（fragmented）且廣為分散。沒有任何團體得以在任一時期獲得支配性地位，因此國家政府政策的制定過程，係匯集各個團體不同意見和利益，互施壓力、相互協議（bargaining）、妥協的結果。
• 利益團體可以代表整體社會，使個人免於國家侵害促進民主責任感。

• 企業型資本主義：這種資本主義可以在美國以及柴契爾夫人統治下的英國看到。這種資本主義的特徵在於，信仰市場競爭的自由運作、最小限度的公有制與社會福利照顧安全網以及弱化的工會。簡言之，企業型資本主義下國家的權力受到市場機制的限制，國家的偏好利益不一定能展現於政策中。
• 社會型資本主義：社會型資本主義可見於歐陸國家，尤其是德國。此類型資本主義以「社會市場」（social market）理念為主要特徵，願意採行凱恩斯福利國家理念，試圖在市場競爭原則與社會團結需求之間求取平衡，因此允許某種程度的經濟與社會干預，例如保護國內幼稚產業，避免國外競爭。簡言之，相較於企業型資本主義，社會型資本主義下的國家權力相對較大，可以干預市場運作，且可以和市場相互協調，將國家的偏好利益納入於政策中。
• 國家型資本主義：在國家型資本主義中，國家扮演重要角色指導經濟體的運作，藉由「關係市場」（relational markets），而非客觀價格機制引導經濟運行，意即在產業發展與政府財政間，以及生產者與政府間具有緊密結合關係，同時這種模式也強調人們彼此長期的協力合作（例如日本戰後的終身雇用制等），因此有時候被稱為「人力主義」（peoplism）。